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はじめに
発達障害のある人は、言葉の理解やコミュニケーション、作業遂行などにおいて、独自の特性を持っています。この記事では、「言われたことができない」発達障害の特徴について、詳しく解説していきます。発達障害には自閉スペクトラム症(ASD)、注意欠陥・多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)などさまざまな種類がありますが、どの障害にも共通する課題が見られます。発達障害の人たちが抱える困難を理解し、適切な支援方法を学ぶことで、多様性を尊重する社会の実現につながります。
言葉の理解が難しい
発達障害のある人は、言葉の指示や説明を理解するのが難しい傾向にあります。それぞれ独自の特性があり、言葉の意味を字義通りに捉えてしまったり、抽象的な表現が分からなかったりします。このような言葉の理解の困難さは、作業の遂行に大きな影響を及ぼします。
想像力の弱さ
ASDの人は想像力に乏しく、比喩表現や暗喩を理解するのが難しいことがあります。例えば「空を飛ぶ」と言われても、文字通り空を飛ぶことができないと受け取ってしまう可能性があります。このような言葉の曖昧な意味を汲み取るのが苦手なため、指示を正しく理解できずに、思わぬ行動に出てしまうことがあります。
また、ASDの人は具体的な言葉で説明されないと理解が難しく、曖昧な表現では想像力が働きません。そのため、作業の指示を受けた際に、具体的でわかりやすい言葉で説明してもらう必要があります。
こだわりの強さ
発達障害のある人は、特定のことにこだわりが強い傾向にあります。そのため、言葉の定義を固定的に捉えてしまい、別の意味で使われていても理解できないことがあります。例えば、「火を消す」という言葉を知っていれば、「怒りを消す」という表現が分からない可能性があります。
また、ASDの人は文字通りの言葉の意味にこだわるため、比喩的な表現が理解できず、指示を間違って捉えてしまうリスクがあります。言葉の定義を柔軟に捉えられないため、周囲の人が細かく説明する必要があります。
言葉のニュアンスの捉え方
発達障害のある人は、言葉に含まれるニュアンスを捉えるのが苦手です。例えば、「できれば」という言葉を、強い指示と受け取ってしまうことがあります。また、「頑張って」という言葉のように、励ましの言葉を非難と捉えてしまうリスクもあります。
このようにニュアンスを読み取れないため、単純な指示でも誤解を生むことがあります。特に、上司や先生からの指示では、言葉の裏の意味を汲み取ることが求められるため、発達障害のある人は混乱を招くおそれがあります。
コミュニケーションの課題
発達障害のある人は、他者とのコミュニケーションにさまざまな課題を抱えています。言葉の意味を適切に伝えることができず、理解の食い違いが生じやすいのです。そのため、言われたことを正しく実行できないことがよくあります。
質問の仕方が分からない
ASDの人は、指示の内容が分からないときに、適切な質問の仕方が分かりません。そのため、指示をそのまま受け止めてしまい、間違った作業をしてしまうリスクがあります。また、うまく質問できないため、作業が止まってしまうこともあります。
一方で、ADHDの人は質問する機会を逃してしまいがちです。注意力が散漫で、指示を聞き逃したり、質問する良いタイミングを見逃したりするのです。このように、発達障害の特性により、うまく質問できずに指示を誤解してしまう可能性があります。
自分の気持ちを適切に伝えられない
発達障害のある人は、自分の気持ちや考えをうまく言葉にできないことがよくあります。ASDの人は、感情の表出が乏しいため、言葉で気持ちを伝えるのが苦手です。一方で、ADHDの人は感情の起伏が激しいため、一時的な気持ちを表出してしまいがちです。
このように、自分の気持ちを適切に伝えられないため、周囲から誤解されたり、望んでいることが伝わらなかったりすることがあります。作業を行う際にも、正しく伝えられないために、期待されていることとずれが生じてしまう可能性があります。
周囲の雰囲気を読み取れない
発達障害のある人は、周囲の人の雰囲気や体言語を読み取ることが難しいのが特徴です。会話の中でタイミングを逸したり、不適切な発言をしてしまったりすることがよくあります。また、他者の反応を予測できないため、自分の発言や行動が周りにどのような影響を与えているか分からないのです。
特にASDの人は、相手の気持ちを読み取ることに困難を抱えています。会話の流れを掴めず、独り言のようなことを言ってしまうため、コミュニケーションが成り立たないことがあります。このような、周囲の雰囲気を読み取る力の欠如が、言われたことを実行できない要因の一つとなっています。
注意力とタスク管理の課題
発達障害のある人は、集中力が続かない、複数の指示を覚えられない、優先順位をつけられないなど、注意力とタスク管理の面で課題を抱えています。このため、受け取った指示を正しく実行できないことがよくあります。
注意力の持続が難しい
ADHDの人は、注意力が持続しないため、長時間同じ作業を続けることが困難です。指示を受けた後も、すぐに別のことに気を取られてしまい、本来の作業を中断してしまうのです。また、ADHDの人は作業に夢中になりすぎて、大切なことを見落としてしまうこともあります。
一方で、ASDの人は、興味のある分野には熱中できますが、そうでない作業には集中力が続かない傾向があります。このように、注意力の持続が難しいことから、指示通りに作業を遂行するのが難しくなってしまいます。
複数の課題を管理できない
発達障害のある人は、複数の指示や課題を同時に管理することが苦手です。一つずつ順番に行わないと、どの作業から始めたらよいかが分からなくなってしまいます。また、優先順位をつけて作業を進めるのが難しく、重要なタスクを後回しにしてしまうリスクがあります。
特にADHDの人は、複数のタスクを同時に行うことが困難です。作業を切り替えるたびに、注意力が分散してしまうのです。そのため、一つの指示に集中して取り組めないと、手つかずになってしまう可能性が高くなります。
時間管理が苦手
発達障害のある人は、時間の見積もりが苦手で、期限に遅れがちになります。ADHDの人は時間がいつの間にか経ってしまうのを自覚できず、最後に作業が残ってしまうことがよくあります。一方、ASDの人は作業に熱中しすぎて時間を忘れてしまい、締切を過ぎてしまうリスクがあります。
また、発達障害のある人は体内時計が分かりにくく、定刻に行動を切り替えるのが難しい傾向にあります。指示された時間に作業を開始したり、切り上げたりするのが苦手なのです。このように、時間管理の課題から、上司の指示通りに行動することが難しくなっています。
柔軟性の欠如
発達障害のある人は、こだわりが強く柔軟性に欠けるため、状況の変化に対応が難しいと言われています。一度身につけた手順や決まりごとにとらわれやすく、新しい指示や方法を受け入れにくい傾向があります。このため、言われたことを正しく実行できないケースが見られます。
新しい方法に抵抗がある
ASDの人は特定のルールや手順にこだわりが強く、新しい方法を受け入れるのが難しいと言われています。自分の知らない別の方法では恐れを感じたり、抵抗を示したりするのです。そのため、上司から新しい指示があっても、従来の方法から変えられないことがあります。
また、ADHDの人も、環境の変化に弱い傾向があります。新しい作業方法に慣れるまでに時間がかかり、スムーズに対応できないのです。このように、新しいことに適応するのが苦手なため、言われたことを素直に実行できないケースがあります。
変化への不安が強い
発達障害のある人は、予定や環境の変化に強い不安を感じます。特にASDの人は、変化を嫌う傾向が強く、予期せぬ変化が起きると混乱してしまいます。一方で、ADHDの人は、無秩序な状態に弱く、変化に戸惑いを感じやすいのです。
このように、変化への対応力が弱いため、言われたことを柔軟に実行するのが難しくなります。例えば、作業の途中で優先順位が変更になったり、新しい手順が加わったりした場合に、その変化に適応できずに混乱してしまうことがあります。
先の見通しが立てにくい
発達障害のある人は、物事の先を見通す力が弱いと言われています。作業の最終的な目標が見えづらく、そのために指示通りに進められないことがよくあります。また、自分の行動が周囲にどのような影響を与えるかを予測できないため、状況に合わせた適切な行動がとれません。
特にADHDの人は、目先の作業にとらわれがちで、全体の流れを見落としてしまう傾向があります。一方で、ASDの人は細部にこだわりすぎて、大局的な見方ができないことがあります。このように、先を見通す力の弱さから、言われたとおりに物事を進めることが難しくなっているのです。
まとめ
発達障害のある人が「言われたことができない」のには、さまざまな要因があることがわかりました。言葉の理解の困難さ、コミュニケーション上の課題、注意力の欠如、タスク管理の難しさ、柔軟性の低さなど、障害の特性によって言われたことを正しく実行できないケースが生じます。
しかし、発達障害のある人一人ひとりに合わせた適切な支援と配慮があれば、その能力を最大限に発揮できる可能性があります。言葉の理解を助ける「通訳」の役割、わかりやすい指示の工夫、作業環境の調整、本人の得意分野への重点化など、さまざまな対応策が考えられます。発達障害のある人の特性を理解し、その人なりの行動パターンを受け入れることが、多様性を尊重する社会につながるのではないでしょうか。
よくある質問
発達障害のある人が「言われたことができない」理由は何ですか?
発達障害のある人は、言葉の理解の困難さ、コミュニケーションの課題、注意力の欠如、タスク管理の難しさ、柔軟性の低さなどさまざまな要因から、言われたことを正しく実行できないことがあります。障害の特性によってそれぞれ異なる課題を抱えているため、個人に合わせた適切な支援が重要です。
発達障害のある人に対してどのような支援が考えられますか?
発達障害のある人を支援する方法として、言葉の理解を助ける「通訳」の役割、わかりやすい指示の工夫、作業環境の調整、本人の得意分野への重点化などが考えられます。一人ひとりの特性を理解し、その人なりの行動パターンを受け入れることが重要です。
発達障害のある人の困難を理解することはなぜ大切ですか?
発達障害のある人の特性を理解し、適切な支援方法を学ぶことで、多様性を尊重する社会の実現につながります。発達障害のある人が持つ能力を最大限に発揮できるよう支援することが、共生社会の実現に向けて重要な取り組みだと言えます。
発達障害のある人の言葉の理解の困難さにはどのような特徴がありますか?
発達障害のある人は、言葉の意味を字義通りに捉えたり、比喩表現や抽象的な表現が分からなかったりするなど、言葉の理解に独自の特性を持っています。また、言葉のニュアンスを適切に捉えることが難しく、指示を誤解してしまうリスクがあります。このような言葉の理解の困難さが、言われたことを実行するのを阻害する大きな要因となっています。
