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はじめに
発達障害とは、自閉症スペクトラム障害(ASD)、注意欠如・多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)などの脳機能の発達の偏りにより、社会生活に困難を抱える状態を指します。発達障害は一人ひとり異なる特性を持ち、適切な支援を受けることで可能性を最大限に引き出すことができます。本日は、発達障害に関する理解を深め、支援体制や取り組みについて詳しく探っていきましょう。
発達障害とは
発達障害は、脳機能の発達の偏りから生じる障害です。主な特徴として、コミュニケーションの困難さ、こだわりの強さ、感覚過敏、集中力の低下などがあげられます。しかし、発達障害のある人は一人ひとり異なる特性を持っており、早期からの適切な支援が重要視されています。
自閉スペクトラム症(ASD)
ASDは、社会的コミュニケーションおよび対人的相互反応行動における持続的な欠陥や、行動や興味、活動が限定的で反復的な特徴があります。ASDの人は目線が合わせにくかったり、会話のキャッチボールができにくかったりすることがあります。
一方で、ASDの人には特定の分野で優れた能力を発揮する人も少なくありません。社会の中で適切な支援を受けられる環境づくりが重要です。
注意欠如・多動性障害(ADHD)
ADHDは、年齢に不相応な注意力の欠如、多動性、そして衝動性がみられる発達障害です。落ち着きがなく、座っていられない、そわそわしがちなどの特徴があります。
ADHDのある子どもは、学校生活で指示を素通りしてしまったり、作業を最後まで行えなかったりすることがあります。しかし、適切な支援を受けることで、長所を伸ばしながら課題にも対処できるようになります。
学習障害(LD)
LDは、全体的な知的能力には遅れがないにもかかわらず、聞く、話す、読む、書く、計算する、または推理する能力のうち、特定のものの習得と使用に著しい困難を示す状態です。
LDのある人は、例えば読み書きや計算に困難を抱えることがあります。しかし、一人ひとりに合った適切な指導方法を見つけることで、可能性を最大限に伸ばすことができます。
支援体制
発達障害のある人が地域で安心して生活できるよう、様々な支援体制が整備されています。医療、保健、福祉、教育、労働の各分野が連携し、ライフステージに応じた切れ目のない支援を提供することが目指されています。
発達障害者支援センター
発達障害者支援センターは、発達障害のある人とその家族を対象に、総合的な支援を行う地域の拠点です。相談対応、地域支援機関とのつなぎ、関係機関へのコンサルテーション、支援者への研修などを行っています。
例えば、東京都発達障害者支援センター(TOSCA)は、平成15年に開設され、発達障害者支援法に基づく専門機関として位置づけられています。センターでは、発達障害のある人やその家族からの相談に応じ、適切な支援につなげる役割を果たしています。
地域協議会
都道府県や指定都市には、発達障害児(者)の支援を目的とした地域協議会が設置されています。保健、医療、福祉、教育、就労の各分野が連携し、切れ目のない一貫した支援体制を構築することを目指しています。
例えば、東京都では地域協議会を設置し、下記のような取り組みが行われています。
- ペアレントメンター養成事業
- 専門医療機関ネットワーク構築事業
- 相談支援研修
このように、地域協議会を中心に、発達障害のある人への支援体制が整備されています。
診断・相談支援
発達障害の診断や相談支援を行う医療機関や施設が整備されています。また、特別支援教育とも連携し、教育現場での支援も行われています。
例えば、大阪府では発達障がい児者支援体制整備検討部会を設置し、学識者や関係機関、親の会などと連携しながら、ライフステージに応じた切れ目のない総合的支援に取り組んでいます。4月2日の「世界自閉症啓発デー」や「発達障がい啓発週間」にも啓発活動を行うなど、幅広い取り組みが展開されています。
切れ目のない支援
発達障害のある人が、成長に伴い新しい環境に移行する際に、不安を軽減し、切れ目のない支援を受けられるよう、様々な取り組みが行われています。情報共有の仕組みや大学生向けのガイドブックの作成など、多角的なアプローチで支援が展開されています。
情報共有シート
「情報共有シート」は、学校や福祉サービスなどから得られる資料を一元化し、本人に関する情報を共有するためのツールです。保護者や本人が保管し、進学や福祉サービス利用の際に活用することで、支援者間での情報共有が円滑になります。
このようなツールを使うことで、発達障害のある人が新しい環境に移行する際の不安を軽減し、より適切な支援を受けられるようになります。
大学生向けガイドブック
発達障害のある大学生や支援職員を対象に、相談支援機関の活用事例やノウハウをまとめたガイドブックが作成されています。各大学や関連機関に配布され、大学生活における支援の一助となっています。
ガイドブックには、以下のような内容が含まれています。
- 相談支援機関の利用方法
- 支援の事例紹介
- 支援者のためのアドバイス
大学生活での課題に対し、具体的な支援策が示されており、大変有益な情報源となっています。
就労支援
発達障害のある人の社会参加を促進するため、就労支援にも力が入れられています。ハローワークへの特別支援チームの設置や、障害学生等雇用サポーターの配置など、様々な取り組みが行われています。
ハローワークの特別支援チーム
ハローワークには、発達障害のある人の就労を支援する特別支援チームが設置されています。チームでは、求職者への相談対応や、企業への啓発活動、ジョブコーチによる雇用後の支援などを行っています。
特別支援チームの支援を受けることで、発達障害のある人の能力が正しく評価され、適切な職場環境が整備されることが期待できます。
障害学生等雇用サポーター
障害学生等雇用サポーターは、障害のある学生や発達障害のある方の就職を支援する専門家です。企業への理解啓発活動や、学生への個別相談、面接対策などを行っています。
障害学生等雇用サポーターの活躍により、発達障害のある人と企業のマッチングがスムーズに行えるようになり、就労の機会が広がっています。
まとめ
発達障害への理解が深まり、支援体制が着実に整備されてきました。医療、福祉、教育、就労など、様々な分野で連携した取り組みが行われ、発達障害のある人が地域で安心して暮らせるよう、切れ目のない支援が提供されています。
一人ひとりの特性に応じた適切な支援を受けることで、発達障害のある人の可能性を最大限に引き出すことができます。今後も、発達障害への正しい理解を深め、支援の充実を図っていくことが重要です。
よくある質問
発達障害とはどのような障害ですか?
発達障害とは、自閉症スペクトラム障害(ASD)、注意欠如・多動性障害(ADHD)、学習障害(LD)などの脳機能の発達の偏りにより、社会生活に困難を抱える状態を指します。コミュニケーションの困難さ、こだわりの強さ、感覚過敏、集中力の低下など、一人ひとり異なる特性を持っています。
発達障害のある人への支援体制はどのようになっていますか?
医療、保健、福祉、教育、労働の各分野が連携し、発達障害者支援センターや地域協議会を中心に、ライフステージに応じた切れ目のない支援体制が整備されています。情報共有ツールの活用や大学生向けのガイドブック作成など、さまざまな取り組みが行われています。
発達障害のある人の就労支援にはどのような取り組みがありますか?
ハローワークに発達障害のある人の就労を支援する特別支援チームが設置されています。また、障害学生等雇用サポーターが企業への理解啓発活動や学生への個別相談を行うなど、発達障害のある人の就労支援に取り組んでいます。
発達障害への正しい理解を深めるためにはどうすればよいですか?
発達障害への正しい理解を深め、支援の充実を図ることが重要です。「世界自閉症啓発デー」や「発達障がい啓発週間」などの取り組みを通して、発達障害への正しい理解を醸成していくことが不可欠です。
